Bättig-Frey, Petra; Jäger, Monica Ursina; Treichler Bratschi, Regula,

2018.

Combining art with science to go beyond scientific facts in a narrative environment.

Journal of Museum Education.

43(4), S. 316-324.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.1080/10598650.2018.1523624

Müller, Urs; Bättig-Frey, Petra,

2018.

Mehr Wirkung bitte! : ein Erfahrungsbericht.

IUNR Magazin.

2018(1), S. 14-15.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3729

Müller, Urs; Meier, Rahel,

2018.

Schlussevaluation Wirkungsverstärkung Umweltunterricht.

Wädenswil:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-18671

Müller, Urs; Wilhelm, Sandra,

2018.

Éducation à l‘environnement et efficacité : un outil de travail.

Wädenswil:

ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften.

Verfügbar unter: https://doi.org/10.21256/zhaw-3731

Müller, Urs,

2017.

Was bringt‘s? : Sinn und Zweck von Wirkungsevaluationen.

In:

Schweizer Citizen Science Netzwerk, Bern, 30. November 2017.